Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Media Wayang Kertas Terhadap Pemahaman Anak Tentang Nilai Pengampunan Dalam Kisah Alkitab Di TK Kristen Immanuel
DOI:
https://doi.org/10.33751/jmp.v14i2.144Kata Kunci:
Storytelling Method, Paper Puppets, Children's Understanding, The Value Of Forgiveness, Early ChildhoodAbstrak
THE EFFECT OF STORYTELLING METHOD USING PAPER PUPPET MEDIA ON CHILDREN'S UNDERSTANDING OF THE VALUE OF FORGIVENESS IN BIBLE STORIES AT IMMANUEL CHRISTIAN KINDERGARTEN
This study aims to determine the effect of storytelling using paper puppets on children's understanding of the value of forgiveness in Bible stories at Imanuel Christian Kindergarten. This study was motivated by the low understanding of children aged 5–6 years old regarding the abstract value of forgiveness and the lack of variety in learning methods and media used in storytelling activities. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental type and a one-group pretest–posttest design. The research subjects were 32 children who represented the entire population of group B students at Imanuel Christian Kindergarten. Data collection techniques were carried out through observation, tests (pretest and posttest), and documentation. The research instrument was an observation sheet whose validity and reliability had been tested with a Cronbach's Alpha result of 0.937, indicating a very high level of reliability. Data analysis used a Paired Sample t-Test. The results showed a significant increase in children's understanding after being given treatment. The average pretest score of 33.53 increased to 68.69 in the posttest. Furthermore, there was a change in the developmental category of all children, from the Undeveloped (BB) category to the Beginning to Develop (MB) category. These results indicate that the storytelling method using paper puppets significantly increased children's understanding of the value of forgiveness. Therefore, the use of engaging learning methods and media that are appropriate to the developmental characteristics of early childhood can enhance the effectiveness of moral and spiritual values learning.
Referensi
Actual Insight Journal, 2024 – Penanaman Nilai-nilai Kristiani melalui cerita dan permainan inovatif
Ahmad Susanto, Pendidikan Anak Usia Dini Konsep & Teori, (Jakarta ;Bumi Aksara, 2017).
Anggito A, Metodologi penelitian kualitatif (Sukabumi: Jejak publisher, 2018) E-Book:
Aulad Journal. (2025). Implementasi Media Wayang Islami dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini. Aulad: Jurnal Pendidikan Anak, 8(2). https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.879
Bruner, J. S. (1996). The Culture of Education. Harvard University Press.
Dadang suyana, Pendididkan Anak Usia Dini Teori dan Praktek Pembelajaran,(Jakarta :PT Kencana, 2021).
Fauzi, Indra. (2019). Application of the Storytelling Methods Using Wayang Media on Formation Religious and Moral Values in the Kelompok B PAUD Aisyiyah Terpadu Birin Gantiwarno Kabupaten Klaten. Thesis, State Islamic University Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Feb Tari Yunita, “Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Mendongeng Dengan Media Wayang Kertas” Jurnal Ilmiah Potensia, 2016, Vol. 1 (1), 41- 49. https://murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum/article/view/326
Hutagalung, R. (2019). Pendidikan Nilai Kristiani pada Anak. Jurnal Pendidikan Kristen, 7(2), 45-56.
Imam Musbikin, Buku Pintar PAUD, (Jogjakarta: Laksana, 2010).
Iskandar, R. (2019). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Perkembangan Empati Anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(2), 45-53.
Jhoni Dimyati, Metode pendidikan dan Aplikasi padaPendidikan Anak Usia Dini, (Jakarta : Kencana,2013).
Jurnal Nakula, 2023 – Penerapan Pendidikan Kristen Terhadap Kecerdasan Moral Anak.
Jurnal Obsesi. (2023). Pengembangan Media Wayang Kertas pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Lativa Qurrotaini dan Aulia Fachrunisah, “Meningkatkan Ketrampilan Menyimak Cerita Melalui Media Wayang Kertas Di Sdn Margahayu Xiv Kota Bekasi”, Jurnal Ilmiah PGSD, (Volume 1 No. 2 November 2017).
Lestari, D. (2021). Efektivitas Metode Bercerita dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 23-30.
Lestari, D. (2021). Efektivitas Metode Bercerita dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 23-30.
Mahira Faizatul Ula. (2023). Penerapan Media Wayang Kertas untuk Meningkatkan Kecerdasan Verbal Linguistik Peserta Didik. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Manurung, S. (2021). Penggunaan Wayang Kertas dalam Pembelajaran Nilai-Nilai Kristiani. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(3), 112-120.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
Muhammad ansori, Penelitian tindakan kelas.(Bandung : PT Saniarta Sukses.2019).
Mukhtar Latif, Zukhraina, Rita Zubaidah, Muhammad Afandi, Orientasi Baru Pendidikan AUD, (Jakarta: Kencana,2014).
Mulianah Khaironi, “Perkembangan Anak Usia Dini”, Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, (vol 3.No 1 tahun 2018).
Murhum Journal. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Mursid, Belajar dan Pembelajaran PAUD (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2015).
Nisa, Nafidatun. (2023). Penggunaan Media Wayang Kertas Untuk Meningkatkan Kemampuan Agama dan Moral Anak Usia Dini Pada Kelompok B di TK Pertiwi Randusanga Wetan Brebes Tahun Ajaran 2023/2024. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Nisa, Nafidatun. (2023). Penggunaan Media Wayang Kertas Untuk Meningkatkan Kemampuan Agama dan Moral Anak Usia Dini Pada Kelompok B di TK Pertiwi Randusanga Wetan Brebes Tahun Ajaran 2023/2024. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Nugroho, B., & Sari, R. (2023). Penggunaan Wayang Kertas sebagai Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini
Prasetyo, A. (2022). Media Wayang Kertas untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal Media Pendidikan, 8(2), 67-75.
Prasetyo, A. (2022). Media Wayang Kertas untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal Media Pendidikan, 8(2), 67-75.
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Wayang Kertas terhadap Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar, 2(2), 190–196.
Putri, A., & Rahmawati, N. (2022). Efektivitas Metode Bercerita dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 8(1), 12-23.
Putri, L., & Wibowo, T. (2020). Media Pembelajaran Kreatif untuk Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(3), 101-109.
Rahmawati, D., & Nugroho, S. (2021). Pengembangan Media Wayang Kertas dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 45-53.
Rahmawati, N. (2023). Storytelling Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 67-75.
Ria Novianti, “ Teknik Observasi Bagi Pendidikan Anak Usia Dini” jurnal Educhild : Pendidikan dan social, (Vol 1,No.1,2012 )
Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Santoso, B. (2020). Pengaruh Storytelling terhadap Kreativitas Anak. Jurnal Psikologi Anak, 8(2), 34-42.
Sari, D., & Lestari, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Kristiani dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 45-56.
Sari, M., & Hidayat, R. (2020). Kreativitas Anak melalui Pembuatan Wayang Kertas. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(3), 88-96.
Sari, M., & Putra, A. (2021). Media Pembelajaran Kreatif dalam Storytelling. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(3), 89-97.
Setiawan, B. (2018). Integrasi Nilai Budaya dan Agama melalui Media Wayang dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Multikultural, 5(2), 112-120.
Sihombing, T. (2023). Integrasi Kisah Alkitab dan Media Visual dalam Pendidikan Nilai. Jurnal Pendidikan Kristen, 10(1), 89-98.
Sihombing, T. (2023). Penggunaan Media Wayang Kertas dalam Pendidikan Nilai Kristiani. Jurnal Pendidikan Kristen, 10(1), 89-98.
Simanjuntak, E. (2018). Kisah Alkitab sebagai Sumber Nilai Moral. Jurnal Teologi dan Pendidikan, 5(2), 34-41.
Sudjana, N. (2017). Metode Bercerita dalam Pendidikan Anak. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2017). Metode Bercerita dalam Pendidikan Anak. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyanti Supit, 2024 – Penanaman Nilai-Nilai Iman Kristen Berbasis Pendidikan Agama Multikultural
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif, dan R&D. (Bandung : Alfabeta,2013).
Sulistyorini. (2019). Pemanfaatan Media Wayang Kulit dalam Meningkatkan Pembelajaran.
Suyadi dan Maulidya Ulfa, Konsep dasar PAUD, (Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2013).
Suyadi dan Maulidya Ulfah, Konsep Dasar PAUD, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013).
Tri Rosita Maryati. (2022). Pengaruh Alat Peraga Wayang Kertas terhadap Keterampilan Siswa. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
Ula, Mahira Faizatul. (2023). Penerapan Media Wayang Kertas untuk Meningkatkan Kecerdasan Verbal Linguistik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas 1 SDN Cireundeu 1 Kabupaten Tangerang. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Wibowo, T. (2022). Storytelling Kisah Alkitab dalam Pendidikan Nilai Kristiani. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 11(1), 101-110.
Wulandari, S. (2019). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 55-64.
Wulandari, S. (2019). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 55-64.
